Mostrando entradas con la etiqueta #Herramientas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta #Herramientas. Mostrar todas las entradas

miércoles, 18 de abril de 2018

Sin lectores, la biblioteca es un erial.

Podemos catalogar todos los fondos del mundo, sin un sólo lector en nuestra biblioteca no tendríamos más que un universo sin vida.

Pero el proceso de creación de los diferentes elementos, que nos van a permitir dar de alta a los lectores, es sencillo. Al igual que mencionaba en mi entrada sobre la catalogación el manejo de Abies es muy intuitivo y podemos guiarnos por sus pestañas y menús de una forma rápida y sencilla.

Lo primero que necesitamos es crear un grupo, al que luego asignaremos alumnado. En la siguiente imagen podemos ver los grupos creados en esta tarea con diferentes iconos, ya que uno de los grupos aún no tenía alumnos asignados. Para crear un curso es tan sencillo como pulsar el botón "nuevo" y en la pantalla que nos aparezca, proporcionar un nombre al curso que vamos a crear, y dar a guardar.

La creación de los registros de lectores es similar,  pero en la pestaña correspondiente. Nosotros hemos creado 8 lectores asignados inicialmente a 2 de los cursos creados. En la página de creación incluiremos los datos personales del lector, qué tipo de lector es (alumnado, profesorado, padre,...) el curso al que pertenece e incluso una fotografía del mismo. El código de lector lo asigna de forma automática el programa Abies. Después de este proceso nuestros lectores son

Una buena herramienta que posee Abies, es la posibilidad de promocionar a los lectores, de forma que no es necesario crear nuevos lectores cada curso cuando estos pasan de curso. La opción se encuentra disponible dentro de la pestaña de cursos, es el icono central, y te permite promocionar a todos los alumnos del grupo seleccionado, si fuera menester. De igual manera, hemos realizado dentro de esta tarea, la promoción de diferentes lectores, quedando los tres cursos creados con lectores activos, como vemos a continuación.


Parafraseando el dicho: 
"Lo bueno, si simple, dos veces bueno".

Catalogando, que es gerundio.

En esta ocasión la tarea propuesta requería que catalogásemos una serie de recursos bibliográficos en el entorno Abies Web.
Por suerte para mí, ya conocía el programa de catalogación bibliográfica Abies y su opción online Abies Web. Con lo que este proceso me ha resultado más sencillo. Pero recordando un poco mis inicios con ambas herramientas, puedo decir que, para un usuario informático normal, son fáciles de asumir en modo gestión, es decir, son herramientas de un uso muy intuitivo. Simplemente requiere un poco de atención en el seguimiento de una serie de pasos que hay que respetar para asegurarnos una correcta catalogación.
Catalogar un Nuevo Recurso
Hay dos formas generales de catalogar: generando un elemento nuevo en nuestra base de datos, o importándolo de otras bases de datos (Rebuin, Biblioteca nacional, Rebeca,...)
Importar, ágil y sencillo
Este proceso se puede realizar desde la pestaña "Otros Catálogos" de Abies.
En ella nos aparecen varias opciones en las que buscar el recurso que queremos catalogar, así como la elección de los localizadores de búsqueda. De esta manera se nos hace muy sencillo encontrar cualquier título o autor que necesitemos.
Desde los catálogos remotos u otros abies, la búsqueda es rápida. El asunto se complica cuando elegimos la opción de IMPORTACIÓN DE REGSITROS. Esta tarea requiere haber localizado los recursos en una base de datos externa, tipo REBECA, en la que nos descargaríamos un archivo tipo (ISO2709) y lo incorporaríamos desde nuestro equipo al entorno Abies. Complejo al inicio, una vez tienes mecanizado el proceso se vuelve asumible.
Creación de un nuevo registro
La complejidad aumenta. Para este proceso accedemos desde la pestaña de catálogo de nuestro Abies. En el botón "nuevo" que aparece en la parte inferior.

En este caso es necesario tener presente el volumen, dvd, juego, etc. que queramos registrar, ya que nos va a solicitar datos mucho más concretos. Los rellenaremos en la medida de lo posible y de nuestro gusto por la exactitud (o la disponibilidad temporal). 
Igual que comentaba con la importación, es cuestión de hacerse con la mecánica del proceso y ser meticuloso.

Una vez creados los registros hay que dar de alta los diferentes ejemplares con lo que contemos en nuestro fondo bibliográfico. Para ello seleccionamos el fondo elegido y seleccionamos el icono que tiene el símbolo "+". Nos abre una nueva pantalla donde reflejaremos el tipo de volumen (normal, no prestable,...); la ubicación; la procedencia; la signatura, etc. Guardando cada ejemplar de forma individual.
Como resultado de este proceso para esta tarea he logrado catalogar los siguientes elementos:

Revista EF & Ciencia

Vídeo "El Hobbit"

Libro "Inferno" de Dan Brown

Albúm Ilustrado "Kipper´s first pet"
¡Ánimo! Que todo es ponerse.

martes, 3 de abril de 2018

INFOGRAFÍA: BIBLIOTECA PARTICIPATIVA


         A través de las infografias podemos provocar actitudes positivas hacia diferentes comportamientos que consideramos buenos en nuestro alumnado.
            Es una forma sencilla de mostrar la información, en este caso de los servicios que la biblioteca de centro ofrece, a través de pequeños textos e imágenes que facilitan su objetivo. Responde así a la necesidad de llegar al mayor número de personas posible.
         Nuestros alumnos y alumnas están muy acostumbrados a los mensajes visuales y los comprenden casi de forma automática. En la sociedad de las TIC es necesario captar la atención del público de forma instantánea, porque en muchos casos no nos tomamos el tiempo necesario para leer panfletos, carteles, con lo que nos vemos en la necesidad de "facilitar" la vida  a aquellos con los que trabajamos.
           En definitiva, la infografía pone a nuestra disposición una herramienta atractiva y directa para comunicar y comunicarnos.

De cómo buscar fondos para mi biblioteca y no morir en en intento

Como todo buen trabajo, la búsqueda y selección de fondos para cualquier biblioteca necesita de unas buenas y fiables herramientas.

Desde el curso nos han propuesto el análisis de webs, revistas, redes sociales enfocadas a la lectura, etc. De entre ellas, me han llamado la atención 3 de ellas por diversas razones que os explico a continuación.

La Lupa del Cuento


La lupa del cuento es una Base de datos que podéis encontrar en http://www.lupadelcuento.org/

Puntos Fuertes

Es una web muy fácil de usar y de disfrutar, con un diseño simple que otorga a usuarios de distintos niveles la posibilidad de búsqueda y elección de lecturas.
Tiene un diseño atractivo, muy adecuado para poder hacer partícipes a nuestros hijos y alumnos en la selección de libros para colecciones privadas y de centros escolares.
Recoge una cantidad ingente de títulos, tanto de nuevo cuño, como clásicos de la literatura infantil y juvenil. Además incluye imágenes de las diferentes ediciones de un mismo título, permitiendo elegir a su vez el formato que más se adecúe al lector al que va dirigido.
Me ha llamado especialmente la atención la posibilidad, que ofrece esta web, de previsualizar algunos de los títulos. Es, casi, como estar en la librería con el cuento entre tus manos… sólo le falta ese olor, tan característico, a libro nuevo.

Qué libro leo


Qué libro leo pertenece a la categoría de Redes sociales o comunidades de lectores. La podéis encontrar en  http://quelibroleo.com/
En este caso la web y la red social que está detrás de ella es de un uso más “adulto”, es decir, el público al que va dirigido no es precisamente nuestro alumnado de primaria. A pesar de ello es una opción muy buena a la hora de elegir lecturas.
Una de las ventajas radica en la crítica de otros lectores sobre los libros que buscamos. Personas de diferente condición que aportan su visión personal sobre los libros leídos. La web permite, además, infinitas posibilidades de búsqueda de títulos, autores, géneros,… 
Pero el punto fuerte que observo en esta página es su “El Librero Virtual”. 

Una sección que te permite seleccionar lecturas en base a un libro de tu gusto. Este es un servicio que no he observado en ninguna de las otras herramientas analizadas y que te puede sacar de la indecisión. La pega es que a la hora de introducir títulos infantiles, no tiene base para recomendar, sí en lectura juvenil.

Ana Tarambana

Ana Tarambana está seleccionada como Recomendaciones de especialistas, que podemos encontar en http://anatarambana.blogspot.com.es/


En este caso tenemos entre manos un blog especializado en literatura infantil. Blog, premiado en 2016, por el Ministerio de Educación, Cultura y deporte, por su trabajo en el Fomento de la Lectura.
Al ser un blog tiene las ventajas e inconvenientes de este tipo de herramientas. Al tiempo que sus entradas y comentarios son mucho más escasos que en otras webs (lecturalia, lecxit,…) este blog aporta la visión personal de su autora, Ana Garralón.
Además, no sólo abarca la reseña editorial de diversos títulos, sino que también entra en cuestiones más “escabrosas”, como la reflexión sobre la promoción de la lectura en los colegios, la familia o los errores que cometemos en muchas ocasiones los docentes a la hora de “obligar” a leer a nuestros alumnos. Con lo que nos permite reflexionar sobre nuestra actitud ante el fomento de la lectura.

Espero que esta pequeña aportación os facilite la vida a la hora de elegir vuestras próximas lecturas o adquisiciones.